Absencja - Brak pilności w uczęszczaniu do pracy lub szkoły. Absencja jest jedną z niepowodzeń szkolnych. Najczęsciej wymieniane powody zaniedbywania obowiązków szkolonych to choroba samego ucznia, albo jego matki, ale zauważyć też można zwłaszcza w niektórych regionach rolniczych, że poziom absencji wzrasta w okresie nasilenia prac polowych.
(str.8)
Adaptacja - dostosowanie się organizmu do środowiska, w którym żyje. Istota żywa dysponuje pewną plastycznością pozwalającą jej dostosować się do środowiska zewnętrznego i utrzymać równowagę swojego środowiska wewnętrznego.
(str.9)
Zmęczenie - Wrażenie złego samopoczucia połączone z obniżeniem zdolności do działania, pojawiające się po znacznym wysiłku. Zmęczenie jest normalną reakcją a jednocześnie sygnałem alarmowym i uruchomieniem mechanizmów obronnych ogranizmu.
(str.340)
Złość - Nagła, czasem niekontrolowana emocja o zabarwieniu agresywnym, objawiająca się po gwałtownym ożywieniem ekspresywnym, gestykulacyjnym i werbalnym. Dawniej wyróżniano złość bladą i czerwoną, od zabarwienia twarzy. U dzieci obserwuje się "białe" złości prowadzące czasem do omdleń. Złość pojawia się w sytuacjach flustrujących, gdy jednostka nie jest nad nimi zapanować. U niektórych osób o słabej psychice lub znerwicowanych złość bywa okazją do podkreślenia swojej osobowości, której nie są zbyt pewne. Gdy człowiek nie ma dość odwagi, by otwarcie powiedzieć co go złości, zachodzi ----> przemieszczenie złości na bezbronne istoty, przedmioty, na dzieci lub zwierzęta. Psychoanaliza dostrzega w takim zachowaniu ----> regresję do stadium sadystyczno-analnego.
(str.338)
Myślenie - Ogół zjawisk psychicznych. Rozróżnia się myślenie w stanie czuwania, świadome, realistyczne, zoorientowane na dostosowanie ze świata zewnętrznego oraz myślenie nieukierunkowane (autystyczne), podlegające potrzebą emocjonalnym. Pierwsze podlega racjonalnym zasadom ukształtowanym w procesie rozwoju i w kontakcie z rzeczywistością. Drugie umyka prawą logiki, jest aspołeczne, podlega dużym ładunkom emocjonalnym. Ogólnie można powiedzieć, że w myśleniu nieukierunkowanym do głosu ddochodzą zjawiska stłumione przez świadomość w stanie czuwania, tworzone przez różne symboliczne znaki. Przeciwnie, myślenie świadome jest ściśle związane z językiem mówionym.
(str.164)
Nadpobudliwość psychoruchowa - nadmierna pobudliwość dziecka, które wszystkiego dotyka, nie potrafi skupić się na jednej czynności, bez przerwy przemieszcza się i nie przestaje mówić. Nadpobudliwość psychoruchowa jest stosunkowo często spotykana, występuje u 4 do 10% dzieci w wieku szkolnym, zwłaszcza chłopców, stanowi poważne obciążenie dla uczniów zmuszonych siedzieć nieruchomo w milczeniu w czasie lekcji. Jest przyczyną konfliktów z rodzicami i wychowawcami, przyczynia się do utrzymania klimatu ogólnego niezadowolenia. Nadpobudliwość psychoruchowa ma podłoże genetyczne, ale pogłebiają ją warunki w jakich wychowują się dzieci np. chroniczne niedosypianie, brak poczucia bezpieczeństwa, niewłaściwe metody wychowywania.
(str.166)
Poczucie winy - Stan osoby, która popełnia występek. Obok poczucia winy za rzeczywiste, obiektywne przekroczenie jakiejś normy, u wielu jednostek spotkać można mniej lub bardziej wyraźne poczucie odpowiedzialności i lęki wywołane winami urojonymi. Według psychoanalityków poczucie to ma źródło w kompleksie Edypa. Kiedy poczucie winy jest wystarczająco silne, może przerodzić się w nerwice a nawet w chorobę umysłową. Niektórzy chorzy z urojeniami oskarżają się o wszystkie grzechy świata, żyją w stanie bezustannego poczucia winy, cierpią z tego powodu, usiłują się ukarać, umartwiać, okaleczyć czy popełnić samobójstwo.
(str.211)
Pragnienie (czegoś) - Potrzeba świadoma tego przedmiotu np. głód jest potrzebą, którą staram się zaspokoić, a zrodzone wtedy pragnienie (chęć) jedzenia jest uświadomieniem sobie tej sytuacji. Jeśli jem, zanim dotrze do mnie świadomość głodu, pragnienie nie będzie miało czasu by się narodzić. Żeby powstało, musi pojawić się przeszkoda. Pragnienie rodzi się z flustracji. Nadaje barwę życiu emocjonalnemu, budzi uczucia i namiętności, jest podstawą aktywnego życia.
(str.220)
Słowotok - Niepohamowane gadulstwo. W lżejszej postaci słowotok zaobserwować można u niektórych powierzchownych osób lub gaduł ukrywających miałkość swych myśli pod potokiem nic nie znaczących słów. W przypadkach patologicznych słowotok występuje zwłaszcza w stanach podniecenia maniakalnego.
(str.270)
Diagnoza - Logiczny wniosek wieńczący serię badań zmierzających do lepszego zrozumienia zachowania określonej osoby, funkcjonowania grupy lub sytuacji, jakiegoś przedsięwzięcia każda diagnoza opiera się na 3 podstawowych zasadach : 1.Powinna wynikać z dużej ilości zróżnicowanych informacji. 2.Musi się odnosić do historii badanego oraz do jego związków ze środowiskiem. 3.Najbardziej prawdopodobną interpretacją będzie ta, która wyjaśni maksimum faktów przy zastosowaniu minimalnej liczby hipotez. W diagnozach psychologii jest czynnością pierwszorzędnej wagi, gdyż od niej zależy rodzaj leczenia i późniejszy rozwój pacjenta. Wymaga od psychologa doskonałego opanowania stosowanych technik, dużego doświadczenia, rozległej kultury i wielkiej intuicji. Coraz częściej diagnozę stawianą przez jedną osobe zastępuje praca zespołowa (współpraca róznych specjalistów)
(str.53)
black_canarka