informatyka europejczyka. poradnik metodyczny dla nauczycieli informatyki w szkołach ponadgimnazjalnych full version.pdf

1. Struktura podręcznika

Podręcznik Informatyka Europejczyka przeznaczony jest do nauczania

informatyki w liceum ogólnokształcącym. Obejmuje treści naucza-

nia ujęte w podstawie programowej i standardach egzaminu matu-

ralnego przeprowadzanego od 2009 roku. Duża liczba ćwiczeń oraz

dołączone zadania egzaminacyjne pozwalają na przygotowanie

ucznia do matury na poziomie podstawowym i rozszerzonym.

Podręcznik składa się z dwóch części, każda z nich ma inny

charakter. Pierwsza została poświęcona zagadnieniom związanym

z algorytmiką i programowaniem, druga — bazom danych, bu-

dowie komputera, systemom operacyjnym i sieciom komputero-

wym oraz grafice i multimediom. Do każdej części załączona

jest płyta CD.

W pierwszej części zawarto materiał charakterystyczny tylko

dla przedmiotu informatyka . Obejmuje on zagadnienia algoryt-

miczne oraz podstawy języka C++, w tym:

♦ pojęcie algorytmu,

♦ sposoby przedstawiania algorytmów,

♦ metody i techniki programowania: liniowe, warunkowe,

iterację, rekurencję, „dziel i zwyciężaj”, zachłanną,

♦ omówienie, analizę i realizację algorytmów klasycznych

wskazanych w podstawie programowej i standardach

egzaminacyjnych,

♦ podstawy kryptografii i wybrane algorytmy szyfrujące,

♦ podstawy programowania w języku C++: strukturę

programu, operacje wejścia i wyjścia, typy instrukcji,

proste i złożone typy danych, strukturalizację programu,

dynamiczne struktury danych, plikowe operacje wejścia

i wyjścia oraz programowanie obiektowe.

Płyta CD dołączona do pierwszej części podręcznika zawiera im-

plementacje przykładowych programów w językach C++ i Pascal,

dane do zadań, treści wybranych zadań maturalnych oraz dodat-

kowy rozdział dotyczący programowania obiektowego wraz z pli-

kami źródłowymi programów opisanych w tym rozdziale.

I NFORMATYKA E UROPEJCZYKA . P ORADNIK METODYCZNY

Cz druga to szerokie rozwinicie zagadnie, których oma-

wianie rozpoczyna si na lekcjach informatyki w gimnazjum oraz

na lekcjach technologii informacyjnej. Podejmowana tutaj tema-

tyka dotyczy:

zaawansowanego uytkowania komputerów i sieci

komputerowych,

samodzielnego projektowania relacyjnej bazy danych

i tworzenia prostej aplikacji bazodanowej z uwzgldnieniem

kontroli integralnoci danych i jzyka zapyta,

wykorzystania bazodanowych operacji arkusza kalkulacyjnego,

tworzenia aplikacji multimedialnych z wykorzystaniem

elementów programowania,

publikowania opracowa multimedialnych w sieci,

aspektów etycznych i prawnych w zastosowaniach

informatyki oraz tendencji w jej rozwoju.

Na pycie CD doczonej do drugiej czci podrcznika zamiesz-

czono niezbdne dane i programy umoliwiajce wykonanie

wielu wicze i zada zawartych w podrczniku, dodatkowe treci

w plikach PDF oraz wybrane zadania maturalne.

Podrcznik obejmuje treci obowizujce na poziomie rozsze-

rzonym, zgodnie ze standardami egzaminacyjnymi. Nauczyciel,

który realizuje poziom podstawowy, powinien wybiera materia

z tego zakresu.

Poradnik metodyczny stanowi uzupenienie podrcznika. Za-

wiera porady dotyczce pracy z podrcznikiem, propozycje tematów

lekcji, przykadowe konspekty zaj i wskazówki metodyczne.

2. Jak pracowa z podrcznikiem?

Zagadnienia zawarte w obu czciach podrcznika powinny by

realizowane w kolejnoci zgodnej z przygotowanym przez na-

uczyciela planem pracy. Najpierw naley jednak zdecydowa,

na jakim poziomie bdzie realizowany przedmiot. Przykadowe

propozycje tematów lekcji, zarówno w zakresie podstawowym, jak

i rozszerzonym, zostay podane w rozdziale 3. „Propozycje tematów

lekcji”. Przedstawione tam zestawienie tematów moe stanowi pod-

staw do opracowania rozkadu materiau lub planu wynikowego.

Podczas przygotowywania ucznia do egzaminu maturalnego

z informatyki naley skoni go do wykonania jak najwikszej

liczby zada i wicze. Podrcznik zawiera szereg zada, z któ-

rymi ucze powinien zmierzy si samodzielnie lub pod okiem

nauczyciela, wykorzystujc wiedz wyniesion z analizy zaprezen-

towanych wczeniej przykadów. Na szczególn uwag zasuguj

zadania z egzaminów maturalnych.

2.1. Cz pierwsza podrcznika

Cz pierwsza w caoci zostaa powicona algorytmice i pro-

gramowaniu. Materia podzielono na trzy czci:

Rozdzia 1. „Wprowadzenie do algorytmiki” — obejmuje

opis podstawowych zagadnie algorytmicznych, w tym metod

i technik algorytmicznych.

Rozdzia 2. „Algorytmy i ich zastosowanie” — zawiera

szczegóowy opis algorytmów obowizkowych wskazanych

w podstawie programowej i standardach egzaminacyjnych

na poziomie rozszerzonym.

Rozdzia 3. „Programowanie w jzyku C++” — obejmuje

podstawy jzyka C++ niezbdne do realizacji zagadnie

algorytmicznych.

Nauczyciel nie powinien realizowa materiau rozdzia po

rozdziale. W pierwszej kolejnoci naley wprowadzi podstawo-

we pojcia algorytmiczne i elementy jzyka C++ niezbdne do ich

I NFORMATYKA E UROPEJCZYKA . P ORADNIK METODYCZNY

realizacji. Zagadnienia te powinny by realizowane w takim

stopniu, aby mona byo przej do metod algorytmicznych i za-

awansowanych algorytmów. Rozdzia powicony programowaniu

w C++ ma charakter pomocniczy. Naley si do niego odwoywa,

gdy zaistnieje zapotrzebowanie na kolejne narzdzia programistycz-

ne. Skupienie w jednym miejscu elementów jzyka programowania

powinno stanowi skuteczn pomoc dla ucznia.

Wynika z tego, e najwaniejsze treci zawarte s w rozdziale 1.

„Wprowadzenie do algorytmiki”. Znajduje si w nim szereg od-

noników do pozostaych rozdziaów tej czci podrcznika.

Podczas realizacji wybranej metody lub techniki algorytmicznej

narzdzi programistycznych nieznanych uczniom naley szuka

w rozdziale 3. „Programowanie w jzyku C++” (co wskazuj od-

noniki). Jeli natomiast nauczyciel zamierza rozszerzy oma-

wiane zagadnienia i wprowadzi inne algorytmy wykorzystujce

dan metod czy technik, powinien zgodnie z sugestiami autora

przej do odpowiednich punktów w rozdziale 2. „Algorytmy

i ich zastosowanie”.

W kadym rozdziale, po omówieniu kolejnych zagadnie,

zamieszczono szereg zada dla ucznia, które maj na celu utrwalenie

zrealizowanego materiau. Zaproponowano równie wiele zada

maturalnych dobranych do opracowywanych zagadnie.

Rozwizania zada, uwagi do nich i kody programów umiesz-

czono na portalu Wydawnictwa Helion http://edukacja.helion.pl.

2.2. Cz druga podrcznika

Druga cz podrcznika zawiera materia obejmujcy treci na-

uczania, które podzielono na pi czci ujtych w kolejnych

rozdziaach:

Rozdzia 1. „Bazodanowe funkcje arkusza kalkulacyjnego”

— omawia bazodanowe funkcje arkusza kalkulacyjnego

MS Excel w oparciu o wiedz i umiejtnoci zdobyte na

wczeniejszych etapach edukacji informatycznej. Jest on

napisany w sposób czytelny, a kade kolejne wiczenie

wynika z poprzedniego, dlatego proponuj ten rozdzia

realizowa zgodnie z kolejnoci ujt w podrczniku.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: