l1000.pdf

(143 KB) Pobierz

<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">

Wykorzystanie diagnozy potrzeb rozwojowych wychowanków do planowania

pracy dydaktyczno – wychowawczej przedszkoli

W Samorządowym Ośrodku Doskonalenia w Częstochowie we wrześniu

2005 roku 50 nauczycieli wychowania przedszkolnego z Częstochowy i powiatu

częstochowskiego brało udział w 20 godzinnym szkoleniu w ramach grantu

ogłoszonego przez Śląskiego Kuratora Oświaty.

Podczas kursu nauczycielki poznały metodę obserwacji pedagogicznej,

jej cele i znaczenie w procesie wychowawczo – dydaktycznym, zasady

organizowania i prowadzenia obserwacji w przedszkolu, nabyły umiejętność

diagnozy procesów poznawczych, rozwoju fizycznego, sprawności manualnej,

percepcji słuchowej, wzrokowej i mowy dziecka poznały także sposoby

wykorzystania wyników obserwacji do diagnozy wstępnej i postępów wiedzy i

umiejętności wychowawczych.

W grupach ćwiczeniowych opracowały standardy osiągnięć dzieci na

podstawie diagnozy, analizy programu oraz oczekiwań rodziców i środowiska

edukacyjnego a także konstruowały plany pracy uwzględniające indywidualne

tempo rozwojowe i zainteresowania dzieci. Efektem doskonalenia były również

opracowane przez uczestników narzędzia wykorzystane do diagnozy rozwoju

dziecka. Niektóre z tych narzędzi udostępniam za ustną zgodą autorek.

Elżbieta Kurzynoga

ARKUSZ OBSERWACJI DZIECKA 6-LETNIEGO

Imię i nazwisko dziecka…………………………………………………………….

Data urodzenia………………………………………………………………………

Rok pobytu dziecka w przedszkolu…………………………………………………

ZAWSZE

CZĘSTO

CZASAMI NIGDY

I. OGÓLNA SPRAWNOŚĆ

RUCHOWA

X II VI

X II XII X II VI X

II VI

1. Chętnie bierze udział w zajęciach i

zabawach ruchowych.

2. Wykazuje orientację przestrzenną.

3. Prawidłowo wykonuje rzut.

4. Poprawnie chwyta przybory

gimnastyczne.

5. Jest zręczny, zwinny, skoczny.

6. Sprawnie wykonuje ćwiczenia

gimnastyczne.

II. SPRAWNOŚĆ MANUALNA

1. Prawidłowo trzyma przybory i narzędzia

2. Prawidłowo odwzorowuje podane

kształty geometryczne

3. Wykonuje poprawny rysunek postaci

846647079.169.png

846647079.180.png

846647079.191.png

846647079.202.png

846647079.001.png

846647079.012.png

846647079.023.png

846647079.034.png

846647079.045.png

846647079.056.png

846647079.067.png

846647079.078.png

846647079.089.png

846647079.100.png

846647079.110.png

846647079.121.png

846647079.131.png

846647079.132.png

846647079.133.png

846647079.134.png

846647079.135.png

846647079.136.png

846647079.137.png

846647079.138.png

846647079.139.png

846647079.140.png

846647079.141.png

846647079.142.png

846647079.143.png

846647079.144.png

846647079.145.png

846647079.146.png

846647079.147.png

846647079.148.png

846647079.149.png

846647079.150.png

846647079.151.png

ludzkiej.

4. Dokładnie odwzorowuje znaki graficzne

5. Wycina różnorodne kształty wzdłuż

narysowanej linii lub własnego pomysłu.

6. Lepi z plasteliny formy zawierające

drobne szczegóły

7. Konstruuje budowle przestrzenne.

8. Wykonuje prace wymagające precyzji

dłoń.

9. Posiada właściwe tempo pracy.

10. Posiada ustaloną lateralizację

III. AKTYWNOŚĆ UMYSŁOWA

1. Spostrzega różnice w obrazkach

2. Układa obrazek z części bez wzoru.

3. Rozpoznaje i nazywa dźwięki z

otoczenia.

4. Odtwarza proste rytmy.

5. Wyróżnia głoskę w nagłosie.

6. Głoskuje wyrazy o prostej budowie

fonetycznej.

7. Czyta proste zdania.

8. Układa i opowiada historyjkę obrazkową

9. Zapamiętuje treść wierszy i piosenek.

ZAWSZE

CZĘSTO

CZASAMI NIGDY

X II VI

X II VI X

II VI X

II VI

10. Śmiało komunikuje się z osobami

dorosłymi

11. Łatwo porozumiewa się z

rówieśnikami.

12. Jest skupiony podczas zajęć.

13. Doprowadza pracę do końca

14. Prawidłowo wybrzmiewa głoski w

podanym wyrazie.

15. Przelicza w zakresie 20.

16. Wykonuje dodawanie i odejmowanie w

zakresie 10.

17. Poprawnie stosuje znaki

matematyczne.

IV. ROZWÓJ EMOCJONALNO – SPOŁECZNY

1. Reaguje w sposób adekwatny do bodźca.

2. Kontroluje emocje doznając porażki i

odnosząc sukces.

3. Przestrzega ustalonych norm

postępowania

4. Jest inicjatorem zabaw i zajęć

grupowych

846647079.152.png

846647079.153.png

846647079.154.png

846647079.155.png

846647079.156.png

846647079.157.png

846647079.158.png

846647079.159.png

846647079.160.png

846647079.161.png

846647079.162.png

846647079.163.png

846647079.164.png

846647079.165.png

846647079.166.png

846647079.167.png

846647079.168.png

846647079.170.png

846647079.171.png

846647079.172.png

846647079.173.png

846647079.174.png

846647079.175.png

846647079.176.png

846647079.177.png

846647079.178.png

846647079.179.png

846647079.181.png

846647079.182.png

846647079.183.png

846647079.184.png

846647079.185.png

846647079.186.png

846647079.187.png

846647079.188.png

846647079.189.png

846647079.190.png

846647079.192.png

846647079.193.png

846647079.194.png

846647079.195.png

846647079.196.png

846647079.197.png

846647079.198.png

846647079.199.png

846647079.200.png

846647079.201.png

846647079.203.png

846647079.204.png

846647079.205.png

846647079.206.png

846647079.207.png

846647079.208.png

846647079.209.png

846647079.210.png

846647079.211.png

846647079.212.png

846647079.002.png

846647079.003.png

846647079.004.png

5. Potrafi wspólnie działać w zespole.

6. Reaguje na polecenia i uwagi

nauczyciela.

7. Samodzielny w czynnościach

samoobsługowych i codziennych

Opracował zespół w składzie:

Magdalena Postawa

Alina Soczyk

Iwona Stępień

Anna Warkiewicz

nauczycielki MP nr 8

ARKUSZ OBSERWACJI DZIECKA 6-LETNIEGO

Imię i nazwisko.........................................................

Rok w przedszkolu................

Data urodzenia..........................................................

Legenda: badania - I, II, III; punktacja - 0,1,2,3.

1. Rozwój sprawności ruchowej

I

II III

- aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych

- poprawnie biega

- wykonuje skoki (rytmicznie obunóż, podskoki)

- celnie rzuca i chwyta

- utrzymuje równowagę

- synchronizuje ruch ciała z rytmem i melodią

- poprawnie odtwarza rytmy

RAZEM

2. Rozwój sprawności manualnej

- ma ustaloną lateralizację

- napięcie mięśniowe (słabe, normalne, bardzo silne)

- prawidłowo wypełnia kontury

- prawidłowo posługuje się nożyczkami

- rysunek (prymitywny, schematyczny, bogaty w szczegóły)

- rysunek postaci ludzkiej (prymitywny, schematyczny, bogaty w szczegóły)

- tempo pracy (wolne, przeciętne, szybkie)

- chętnie podejmuje zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne

846647079.005.png

846647079.006.png

846647079.007.png

846647079.008.png

846647079.009.png

846647079.010.png

846647079.011.png

846647079.013.png

846647079.014.png

846647079.015.png

846647079.016.png

846647079.017.png

846647079.018.png

846647079.019.png

846647079.020.png

846647079.021.png

846647079.022.png

846647079.024.png

846647079.025.png

846647079.026.png

846647079.027.png

846647079.028.png

846647079.029.png

846647079.030.png

846647079.031.png

846647079.032.png

846647079.033.png

846647079.035.png

846647079.036.png

846647079.037.png

846647079.038.png

846647079.039.png

846647079.040.png

846647079.041.png

846647079.042.png

846647079.043.png

846647079.044.png

846647079.046.png

846647079.047.png

846647079.048.png

846647079.049.png

846647079.050.png

- poprawnie kreśli: ◦ szlaczki literopodobne

◦ litery

◦ wyrazy

- poprawnie odwzorowuje kształt wybranych figur geometrycznych

- potrafi zawiązać sznurowadła

- potrafi zapiąć guziki

RAZEM

3. Rozwój procesów poznawczych

- rozpoznaje, nazywa kolory

- wskazuje i nazywa różnice między obrazkami

- układa obrazek z kilku części

- rozróżnia i nazywa kierunki

- potrafi odtworzyć z pamięci wiersz, piosenkę

- pamięta szczegóły, elementy oglądanej ilustracji

- potrafi wskazać brakujący element w zbiorze 5-6 elementowym

- słucha z uwagą

- wypowiada się poprawnie pod względem gramatycznym

- wypowiada się poprawnie pod względem artykulacyjnym

- posługuje się zdaniami (prostymi, rozwiniętymi, złożonymi)

- kojarzy związki miedzy faktami

- rozpoznaje głoski w nagłosie

- rozpoznaje głoski w wygłosie

- dokonuje analizy i syntezy wyrazu

- rozpoznaje i nazywa litery

- czyta metodą: ◦ głoskową

◦ sylabową

◦ całościową

◦ rozumie czytany tekst

- potrafi określić położenie przedmiotów

- potrafi określić wielkość przedmiotu

- zna podstawowe figury geometryczne

- potrafi wyodrębnić zbiory

- zna liczby od 0-10

- zna i rozumie znaki: +, -, =, >, < i potrafi posługiwać się nimi

- dodaje i odejmuje

RAZEM

4. Rozwój społeczno- emocjonalny

- współdziała z dziećmi w zabawie

- przestrzega zasad współdziałania w grupie

- wykazuje inicjatywę w zabawie

- jest otwarty i śmiały w stosunku do innych

- właściwie reaguje na polecenia, uwagi nauczyciela

- używa zwrotów grzecznościowych

- podejmowane działania doprowadza do końca

- wykazuje opiekuńczą postawę wobec dzieci potrzebujących pomocy, młodszych

846647079.051.png

846647079.052.png

846647079.053.png

846647079.054.png

846647079.055.png

846647079.057.png

846647079.058.png

846647079.059.png

846647079.060.png

846647079.061.png

846647079.062.png

846647079.063.png

846647079.064.png

846647079.065.png

846647079.066.png

846647079.068.png

846647079.069.png

846647079.070.png

846647079.071.png

846647079.072.png

846647079.073.png

846647079.074.png

846647079.075.png

846647079.076.png

846647079.077.png

846647079.079.png

846647079.080.png

846647079.081.png

846647079.082.png

846647079.083.png

846647079.084.png

846647079.085.png

846647079.086.png

846647079.087.png

846647079.088.png

846647079.090.png

846647079.091.png

846647079.092.png

846647079.093.png

846647079.094.png

846647079.095.png

846647079.096.png

846647079.097.png

846647079.098.png

846647079.099.png

846647079.101.png

846647079.102.png

846647079.103.png

846647079.104.png

846647079.105.png

- przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas spacerów, wycieczek

- wyraża uczucia w sposób kontrolowany, akceptowany społecznie

RAZEM

5. Inne uwagi o dziecku

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

Opracowały:

Maria Fiszer, Monika Grygo, Romualda Rygalik, Beata Stojek, Edyta Hadryś,Iwona

Wilk-Karaśkiewicz, Bożena Klecha

Karta obserwacji dziecka 6 – letniego

1. Imię i nazwisko dziecka..............................................

2. Data i miejsce urodzenia..............................................

3. Który rok w przedszkolu..............................................

Obserwacja prowadzona 3x w roku: IX-X; I-XII; V-VI

Kolor niebieski – obserwacja wstępna

Kolor zielony - obserwacja półroczna

Kolor czerwony – obserwacja końcowa

Bardzo

często

Nie

występuje

L.p.

Sfera obserwacji

Często

Rzadko

SPRAWNOŚĆ MOTORYCZNA

1.

Biega swobodnie

2.

Skacze sprawnie

3.

Skacze na jednej

nodze

4.

Potrafi rzucać i

chwytać

5.

Uczestniczy w

zabawach ruchowych

846647079.106.png

846647079.107.png

846647079.108.png

846647079.109.png

846647079.111.png

846647079.112.png

846647079.113.png

846647079.114.png

846647079.115.png

846647079.116.png

846647079.117.png

846647079.118.png

846647079.119.png

846647079.120.png

846647079.122.png

846647079.123.png

846647079.124.png

846647079.125.png

846647079.126.png

846647079.127.png

846647079.128.png

846647079.129.png

846647079.130.png

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

WYPRAWKA zerówkowicza.pdf (83 KB)
l1000.pdf (143 KB)
JUKA_DIAGNOZA_48str_wyd2rozkla.pdf (229 KB)
Szczegolowy_rozklad_materialu_cz1.doc (712 KB)
Szczegolowy_rozklad_materialu_cz2.doc (700 KB)

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin